SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	DISCIPLINA
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (11.01.19.01.18)
Código:	PPGE0006
Nome:	ENSINO, MEMÓRIA E IDENTIDADE
Carga Horária Teórica:	50 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária Total:	50 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Sim
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Abordagens teórico-metodológicas sobre ensino, memória e identidade. Inter-relações entre ensino, memória e identidade com os processos de aprendizagem no contexto da escola, bem como discussões contemporâneas sobre currículo, cultura e sociedade. As implicações dos estudos da memória e da identidade nos processos de ensino.
Referências:	CANDAU, J. Memória e identidade. São Paulo: Contexto, 2011. CANDAU, J. Antropologia da memória. Lisboa: Instituto Piaget, 2013. JOSSO, M-C. Experiências de vida e formação. São Paulo: Cortez, 2004. HALBWACHS, M. A memória coletiva. São Paulo: Centauro, 2006. HUYSSEN, A. Seduzidos pela Memória. Rio de Janeiro: Aeroplano, 2000. LEJEUNE, P. O pacto autobiográfico: de Rousseau à internet. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2008. NÓVOA, A. (Coord.) Os professores e sua formação. Lisboa: Publicação Dom Quixote, 1992. ______ (Org.). Vidas de professores. Porto: Porto Editora, 1995. PASSEGGI, M. da C.; SILVA, V. B. da (Org.). Invenções de vidas, compreensão de itinerários e alternativas de formação. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. RICOEUR, P. A memória, a história e o esquecimento. Campinas: Editora da Unicamp, 2007. YATES, F. A. A arte da memória. Campinas: Editora da Unicamp, 2007.

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