SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	DISCIPLINA
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (11.01.19.01.18)
Código:	PPGE0005
Nome:	ENSINO, FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA
Carga Horária Teórica:	50 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária Total:	50 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Sim
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Tendências atuais em Ensino e Formação de Professores e suas implicações nas práticas pedagógicas. Os estudos no campo da Formação de Professores e as suas ressonâncias no Ensino e na Cultura Escolar. Saberes Docentes e Formação de Professores. O professor pesquisador e o professor reflexivo. O papel do professor frente ao cenário das políticas educacionais.
Referências:	AZEVEDO, J. M. L. de. A educação como política pública. 3.ed.Campinas, SP: Autores Associados, 2004. BORBA, M. C.; ALMEIDA, H. R. F. L.; GRACIAS; T. A. S.; Pesquisa em ensino e sala de aula: diferentes vozes em uma investigação. 2 ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2019. FERREIRA, N. S. C. Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. 3.ed. São Paulo, SP: Cortez, 2001. LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2007. OLIVEIRA, D. A. Gestão Democrática da Educação: desafios contemporâneos 9.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. OLIVEIRA, D. A.; FERREIRA, E. B. (orgs). Crise da Escola e Políticas Educativas. 2.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. SILVA, M. A.; CUNHA, C. da (org.). Educação Básica: políticas, avanços e pendências. São Paulo: Autores Associados, 2014. VIEIRA, S. L. (org.) Gestão da Escola. Desafios a enfrentar. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.

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