| Ementa/Descrição: |
Reflexão sobre a incorporação de diferentes linguagens para o ensino de História. As mudanças operadas no campo historiográfico mundial com novos objetos, novas fontes e a partir de novos problemas. Historiografia sobre o ensino de História no Brasil acerca da produção histórica, sociológica e filosófica relativa às especificidades de diferentes linguagens (música, filme, fotografia, televisão, literatura, história em quadrinhos, jogos, documentos históricos, livro didático entre outras). O exercício de conhecer, a partir de um processo de ensino articulado, com iniciação à investigação em decorrência da exigência de conhecimentos acerca das linguagens utilizadas em sala de aula, objetivando contribuir para uma aprendizagem significativa do aluno. Diálogo entre linguagens, produção e aplicação de materiais didáticos. Linguagens e aprendizagens significativas. |
